山东省临沂第三实验小学

今天听了4位老师的课及领导老师们的评课，感到受益匪浅。这四位老师都是年轻的老师，对教材把握的比较好，教学的设计思路比较符合学生的认知规律，很明显教学效果也是比较好的，孩子们都掌握了所学知识。在我们一般老师看来，能做到这样就很不错了，听了于老师的评课，才突然发觉自己仅仅限于一个教书匠的位置，而教研员则站在一个教育家的高度。我们考虑的是怎样让学生学会，在这个过程中总是担心孩子们能不能接受得了，怕孩子出错。而教育家则考虑的是学生的每一步前进是否经过了自己的探索、摸索的过程，每一步都要有一定的思维难度，让学生产生困惑。教师不怕学生出错，因为只有出错才能暴露出学生的原始思维状态。出现问题后老师及时调整思路，在老师的引导下学生自主解决困惑或者找到出错的原因。教育应该也是一个矛盾统一的过程。教师要敢于让学生出错，出错是正常的，出错以后让学生怎样解决这个问题才是关键的，解决问题的过程就是学生能力提高的过程，他要不断的思考，尝试，在这个过程中孩子们会总结出很多学习方法，比如知识迁移，画图，实验、尝试与猜测等等。因为我们的教育目的不是让学生会做哪一类题，会考试得高分，我觉得最关键的是掌握解决问题的方法。记得有句话这样说：学生从学校毕业后，要把所有学过的知识都忘掉，最后剩下的就是学习方法，它将一辈子受用无穷。