临沂三小多把尺子评价鲜活学生个性

更新时间：2010-1-8 17:37:19　　阅读次数：181

临沂三小多把尺子评价鲜活学生个性

 新课程的核心理念是“以学生为中心”，着眼于培养学生健全的人格，促进个性的健康发展，为此，本学期我校进一步优化对学生的评价，通过多把尺子评价学生。

我们的具体做法是：评价方式多样：采取笔试、口试、技能操作、解决实际问题相结合的方式；评价内容多样：如语文评价，既有试卷的综合评价，又有识字、朗读、口语交际等单项的评价，数学增加了口算和解决问题的评价内容，英语增加了单词认读与识记、情景对话的内容，体育增加了技巧项目的考核，科学增加了实验操作的内容等；评价主体多元：采取学校、任课教师、学生等多方评价相结合的形式，重点体现对学生的鼓励。教导处制定了具体的评价方案，对期末考试、考查学科的综合评价做了具体的安排，通过两个星期的操作，顺利完成对学生的综合评价。

评价方式、评价内容的丰富，对学生主动探究能力、对知识的灵活运用能力、动手能力、创造能力、思维能力与实践能力等的培养起到了积极的促进作用；这样多把尺子评价学生，努力为学生的发展创造一个自主发挥的空间与时间，努力为他们的发展提供一个展示自己才华的舞台，努力使他们获得成功的积极体验；这样多把尺子评价学生，做到了学业评价的多元化，形式多样化，过程和结果的结合。这样多把尺子评价学生，注重了每个学生的发展和进步，使得每位学生在此体系下都能看到自己的长处和进步。（陈建伦  供稿）